quinta-feira, 27 de junho de 2013
Aprofundando alguns conceitos sobre Morin II
Verdades
absolutas
Vivemos um tempo em que as certezas estão sendo questionadas
diariamente, hoje o que é dado como certo amanhã pode ter outro significado ou
ter um novo conceito agregado, fazendo cair por terra o conceito da verdade
absoluta, em que descobertas cientificas derrubam crenças a cada dia, ou ainda
mais simples, o modo como cada pessoa enxergara determinado fato será
diferente, e portanto não será absoluto.
Aprofundando alguns conceitos sobre Morin I
Pensamento Complexo
Pensamento complexo se cria e se recria no próprio caminhar.
Ele é diferente de pensamento complicado, pois o pensamento complicado é como
um nó, que pode ser desembaraçado e torna a ser uma linha simples, enquanto que
o pensamento complexo nunca será um simples conceito, ele é multidimensional. É
uma ideia que não pode ser simplificada a um elemento único, é algo maior, mais
completo, não que despreze o simples, mas o critica. Engloba tanto as partes
quanto o todo, sem que seja possível separá-los. Como por exemplo o homem e a
sociedade, pois no homem estão
características e influências da vida em sociedade, e na sociedade
encontraremos os resultados das ações dos homens.
Aprofundando alguns conceitos sobre Morin
Era planetária
A era planetária desenvolveu-se através
da colonização, e também da multiplicação das relações e interações e
integrações entre as diferentes partes do globo. Ganhou força na época das
grandes navegações e dos descobrimentos das terras, quando os povos começam a
tomar conhecimento das outras populações existentes, começam a interagir entre
si, além de trocar culturas, influências e costumes, começam também as exportações,
um país a depender da agricultura do outro, que por sua vez necessita da
mão-de-obra de um terceiro, que produz o que foi projetado do outro lado do
mundo.
O
grande objetivo da educação nessa era planetária é “educar para o despertar de uma sociedade-mundo” (MORIN, 2003, p. 63), retomando a ideia do todo nas partes e das partes no
todo, em que cada país completa o mundo e o mundo é formado pelos países.
Um pouquinho das ideias de Morin..
Morin (2003) traz a ideia
de educar para a era planetária.
Educar nessa perspectiva significa também religar o conhecimento, produzir um conhecimento que não seja fragmentado, para ele é essencial conhecer o destino do planeta, contribuindo para que as pessoas sintam-se parte do planeta, dependentes dos outros povos e responsáveis pelos outros, convivam em harmonia e percebam a importância do cuidado com o ambiente, o que para Morin é perceber o todo na parte e a parte no todo.
Educar nessa perspectiva significa também religar o conhecimento, produzir um conhecimento que não seja fragmentado, para ele é essencial conhecer o destino do planeta, contribuindo para que as pessoas sintam-se parte do planeta, dependentes dos outros povos e responsáveis pelos outros, convivam em harmonia e percebam a importância do cuidado com o ambiente, o que para Morin é perceber o todo na parte e a parte no todo.
Vivemos na era planetária,
com as informações e o estilo de vida cada vez mais veloz. Os alunos são os
sujeitos da era planetária, acompanham a evolução da tecnologia, possuem vários
interesses, são conectados e estão imersos num mundo globalizado.
No livro Educar na era na
planetária, o autor fala sobre o pensamento complexo, que não está associado a complicado, mas a uma
ruptura com o pensamento fixo. Refere-se àquilo que pode ser religado, fazendo
uma relação com o que é ensinado na escola, com a sistematização do ensino e a
divisão dos conteúdos.
Outra ideia do autor é a
questão de a verdade não ser absoluta, pois depende do contexto em que está
inserida, podendo ser verdade hoje e deixar de ser amanha, sendo superada por
alguma nova descoberta que faça cair por terra a antiga, ou ainda dependendo do
ponto de vista, pois cada indivíduo enxerga em determinada perspectiva,
terminando com os dominadores da verdade e do poder.
Para o autor torna-se
impossível educar fora do contexto mundial, da globalização e das necessidades globais,
e que os alunos serão sujeitos que vão tratar com as questões do planeta. A
educação necessita de sujeitos mais ativos na sociedade e compreensíveis com os
atuais problemas da atualidade, a diversidade, inclusive no que diz respeito às
questões ambientais.
O autor chama a atenção para
a crise mundial e as incertezas que permeiam a vida contemporânea. A violência,
as doenças, as agressões nos ambientes onde não pensaríamos, como as escolas, o
culto ao mercado, os sistemas econômicos extremamente exploradores.
Olhar para esse
pensamento, pensar junto, pode de certa maneira colaborar para possíveis
questionamentos em relação à educação, mais precisamente sobre a forma como
estamos conduzindo o processo de educação nas escolas. Com isso, podemos pensar
sobre a forma como as disciplinas são divididas, sem que haja a menor relação
de uma com a outra e buscar melhorias.
Referências
MORIN,
Edgar. Educar na era planetária: O
pensamento complexo como método de aprendizagem no e na incerteza. São Paulo:
Cortez, 2003.
_____________
Os sete saberes necessários a educação
do futuro. São Paulo: Cortez, 1999.
_____________
A cabeça bem feita: repensar a
reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.
SILVA, Juremir Machado da. Entrevista com Edgar Morin. Disponível
em: http://www.correiodopovo.com.br/blogs/juremirmachado/?p=1129
Acesso em: 6 jun. 2013.
Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=shOEPRPDZEY
Acesso em: 6 jun. 2013.
Todos da turma receberam a tarefa de criar um blog, estamos todas nos esforçando.. Alguns já estão ganhando forma, como o da Roseni
quinta-feira, 20 de junho de 2013
Seminário Integrador
Olá, esse blog é uma das atividades da disciplina "Seminário Integrador" do curso de Pedagogia da FACOS Essa disciplina trata do educar de forma rizomática, transdisciplinar. Propõe fazer hipertextos como uma atividade integrada.
Eu e as colegas Cátia e Roseni fizemos um hipertexto sobre Edgar Morin, falando de alguns livros escritos por ele.
A professora orientadora da disciplina é Anilda Machado de Souza, que além de nos desafiar a avançar no campo da pedagogia também nos apresenta as diferentes tecnologias e mais do que isso.. nos ensina a utilizá-las.
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